• Integra la perspectiva humanística, a partir del desarrollo humano y sentido ético en todas sus acciones profesionales.
• Analiza y evalúa proyectos curriculares que favorezcan la adquisición de los procesos lectores, escritores y de literatura.
• Conoce estrategias para evaluación de los aprendizajes en la adquisición de las habilidades del lenguaje y la comunicación.
• Identifica los procesos de investigación que generen nuevos conocimientos en escenarios educativos, sociales y culturales.
• Maneja las teorías que subyacen a la adquisición de los procesos de lectura, escritura y literatura.
• Desarrolla el pensamiento creativo y divergente para la construcción de las didácticas adecuadas para las lecturas y escrituras.
• Comprende la literatura como facilitador de la enseñanza de la lectura y la escritura.
• Investiga situaciones particulares de carácter disciplinario, interdisciplinario o profesional, a través de la asimilación o apropiación de conocimientos, metodologías y desarrollos científicos, tecnológicos o artísticos.
• Implementa y maneja la investigación en escenarios educativos, sociales y culturales.
• Desarrolla el trabajo en equipo para comprender los problemas asociados a las lecturas, escrituras, literatura y construir comunidad académica que propicie soluciones adecuadas a los mismos.

1. Lenguaje y comunicación
2. Antropología Pedagógica y Desarrollo Humano
3. Humanismo y Persona
4. Formación y práctica pedagógica
5. Educación virtual
6. Primera Infancia y educación

El Magíster en Didácticas para Lecturas, Escrituras y Literatura de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la U.S.B. sede Bogotá, podrá desempeñarse profesionalmente como:

• Coordinador o Docente en las áreas relacionadas con el lenguaje y la comunicación.
• Asesor académico en campos relacionados con: lectura, escritura, literatura, pedagogía, didáctica e investigación.
• Innovador de estrategias y metodologías que enmarcan la contemporaneidad y perfeccionan los procesos comunicativos en los diferentes niveles de formación.
• Gestor de proyectos comunicativos transversales, en diferentes espacios como entidades públicas y privadas.
• Creador de pruebas nacionales e internacionales de comprensión lectora y escritora.
• Investigador en instituciones educativas, sociales y culturales.
• Participación en la creación de políticas públicas de formación en las habilidades comunicativas en entidades como: Ministerio de Educación, las Secretarías de Educación, las Secretarias de Cultura, el Ministerio de Cultura y, por supuesto, el sector privado.