Pregrado de Psicología

Psicólogo, Especialista en evaluación clínica y tratamiento de trastornos emocionales y afectivos, Magister en psicología clínica, asesor de práctica e investigador universitario a nivel de pregrado y posgrado con énfasis en Análisis Aplicado y Experimental del Comportamiento.

Experiencia en cátedras de fundamentación epistemológica, teórica, y empírica de la psicología clínica, evaluación e intervención comportamental desde la práctica basada en la evidencia y, metodologías de investigación. Ha desarrollado estudios sobre el valor del refuerzo en modelos animales (conducta prosocial) y no animales (depresión) y, producción instrumental de herramientas clínicas conductuales.

Amplia experiencia clínica en evaluación, formulación e intervención de problemas emocionales, afectivos y comportamentales desde la perspectiva contextualista/funcionalista en clínicas y centros de atención psicológica a nivel nacional.

Ha coordinado las Prácticas Profesionales y el Centro de Atención Psicológica de la Facultad de Psicología en la Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá.

Psicóloga egresada de la Universidad Católica de Colombia, especialista y magister en psicología clínica de la Universidad El Bosque. Experiencia en docencia – servicio, coordinación de consultorios y coordinación de prácticas profesionales de psicología clínica y de la salud. Capacidad de abordar lo psicológico desde una perspectiva interdisciplinaria, sociocultural y ética con el objetivo de analizar, identificar, seleccionar y aplicar los supuestos epistemológicos y metodológicos pertinentes en la formulación clínica de casos, proyectos de prácticas, programas de prevención y promoción de la salud mental. Interés por las tecnologías del comportamiento basadas en conciencia plena y terapias de tercera generación. 

Profesional en Psicología, Especialista en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológico, Magister en Neuropsicología Clínica; con conocimientos en el ámbito aplicado del área educativa y clínica en el modelo cognitivo conductual, con habilidades en evaluación, diagnóstico e intervención, redireccionando experiencias de niños, jóvenes y adultos, con énfasis en dificultades de aprendizaje, alteraciones del neurodesarrollo, funciones cognoscitivas y funcionamiento intelectual; desarrollo de programas de rehabilitación y habilitación neuropsicológica en diversos tipos de pacientes, de acuerdo con sus necesidades particulares. Con experiencia en el diseño e implementación de talleres educativos para familias y de orientación vocacional. Docente del programa de Psicología en las áreas de Bases Neurobiológicas del Comportamiento, Atención, Sensación y Percepción, Psicología del Envejecimiento e Inteligencia Emocional.

Psicóloga de la Universidad de la Sabana, especialista en evaluación y diagnóstico neuropsicológico y Magister en Neuropsicología clínica Universidad san Buenaventura, con alta experiencia en evaluación, diagnóstico y rehabilitación, creación de planes de intervención y creación de talleres en población, infantil, juvenil, adulto y adulto mayor, enfocado en patologías del neurodesarrollo, daño cerebral, demencias y enfermedades neurodegenerativas. Experiencia académica como docente Universitaria de materias asociadas a las neurociencias y neuropsicología, así mismo con conocimiento en revisión de artículos científicos y tesis de grado de especialización y maestría en Neuropsicología clínica. Actualmente Panel editorial de la Revista Ecronicon Uk . Ec psychology and psychiatry, del Reino Unido.

Psicólogo, de la Fundación Universitaria San Martín sede Bogotá – Colombia, Magister en política social de la Pontificia Universidad Javeriana Sede Bogotá – Colombia.

Cuenta con amplia experiencia en docencia en educación básica, media y superior

(Pregrado – posgrado). Se ha desempeñado como docente de investigación y director de tesis de maestría en educación (enfoque inclusión e interculturalidad), así como docente líder de la línea de educación pregrado. Ha participado en la formulación, ejecución

y evaluación de proyectos investigativos y políticas sociales con especial repercusión en

poblaciones vulnerables.

Psicólogo y Magíster en Psicología con énfasis en aprendizaje y evolución del comportamiento de la Universidad Nacional de Colombia. Candidato a doctor en Biología teórica y del comportamiento de la Universidad de Groninga (Países Bajos), con una tesis enfocada en el estudio de patrones emergentes de comportamiento social desde una perspectiva de Auto-Organización. Con experiencia investigativa en psicología comparada, análisis experimental del comportamiento e historia de la psicología comparada. Y experiencia docente en procesos psicológicos básicos y metodología de la investigación experimental.

Psicólogo de la Universidad Santo Tomás, Docente en el área de neurociencias: neuroanatomía, psicofisiología y neuropsicología, en distintas universidades, tales como U. Iberoamericana, U católica de Colombia, U Santo Tomás y desde hace 2019 en la U. San Buenaventura. Director académico de la fundación Skinner, de educación especial.

Especialista en Evaluación y Diagnostico neuropsicológico y Maestría en Neuropsicología Clínica.   

Doctora en Teoría Crítica del 17, Instituto de Estudios Críticos de México. Magíster en Psicoanálisis subjetividad y cultura de la Universidad Nacional de Colombia.  Pregrado en psicología. Docente universitaria en programas de Pregrado y Posgrado.  Investigadora en el campo del psicoanálisis y los problemas de lo humano y su lazo social en el contexto contemporáneo; ha trabajo en la formulación y ejecución de proyectos de investigación – intervención en problemáticas sociales y asociadas a la salud mental desde el psicoanálisis y la teoría crítica; trabajo interventivo con poblaciones vulnerables y con discapacidad mental.

Psicólogo egresado de la Universidad Nacional de Colombia, Magister en Desarrollo Educativo y Social, en La Universidad Pedagógica Nacional convenio Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE. Investigador junior Minciencias en la línea de investigación de psicología educativa, desde la construcción y aplicación de rutas metodológicas en el seguimiento y desarrollo de procesos con comunidades e instituciones educativas en contextos vulnerables, en los temas de intervención en acoso escolar, convivencia escolar y mundo universitario.