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La Universidad aspira a consolidar la Maestría en Ciencias de la Educación como una alternativa de formación para los educadores, profesionales y personas vinculadas al sector educativo. Para ello busca ampliar y desarrollar los conocimientos para la solución de problemas disciplinarios, interdisciplinarios o profesionales y dotar a la persona de los instrumentos básicos que la habilitan como investigador en el área educativa desde el cual tiene elementos para profundizar teórica y conceptualmente en ese mismo campo.
Competencias del Magister/Magistra en Ciencias de la Educación
La Maestría en Ciencias de la Educación concibe la competencia más allá de lo académico y lo operacional, entendiéndola como la capacidad de regulación básica que desarrolla cada persona para adaptar y modificar todo aquello que tiene que ver con su propio aprendizaje y que le permite tomar decisiones y posturas frente a su realidad como ser humano.
Las competencias que se contemplan se agrupan en cuatro categorías que hacen referencia a la formación y desarrollo integral del ser humano, estas son:
- Competencias con referencia a la construcción de conocimiento pedagógico y didáctico, desde una perspectiva investigativa (relación con el saber).
- Competencias con referencia al desarrollo e innovación de la práctica pedagógica, didáctica y de gestión educativa (relación con el hacer).
- Competencias con referencia al desarrollo del trabajo interdisciplinario, colectivo y cooperativo (relación con el estar).
- Competencias con referencia a la construcción ética del ser y sentir como persona y como profesional (relación con el ser).
Campos de Acción
Como oportunidades potenciales para el desempeño del futuro magister se tiene la opción del ejercicio profesional docente cualificado con la utilización de didácticas con sentido social aplicadas a la cotidianidad, en pro de la formación para la vida; del mismo modo, los profesionales formados como magister pueden desenvolverse como directivos de instituciones educativas, en centro de protección social, en entidades promotoras de familia, salud y convivencia, ONGs y en general en instituciones que contribuyan al desarrollo humano y al rescate de la humanidad.
Por otra parte, pueden actuar como investigadores que reflexionen y transformen las realidades educativas en pro del bienestar social, dejando de lado el conocimiento por el conocimiento desde una mirada netamente academicista. Así pues, el egresado del programa de Maestría en Ciencias de la Educación será solicitado en donde se requiera además del conocimiento disciplinar de un saber, poder trabajar la investigación desde una perspectiva pluridisciplinar y articular el discurso pedagógico con el discurso de las otras ciencias; para interpretar, desde esta perspectiva pluridisciplinar, los problemas contemporáneos originados en conflictos culturales emergentes de la tecnologización del mundo de la vida. En suma, puede laborar como:
- Investigador y/o docente en los niveles de pregrado y postgrado de la educación superior.
- Directivo de Instituciones educativas. Coordinador y/o asesor investigativo de organizaciones educativas.
- Integrante de equipos interdisciplinarios que ofrecen asesoría a instituciones educativas.
- ONGs.
